Как вы помните, в прошлых постах мы разбирались с основными возможностями и алгоритмами картографирования, которые могут пригодиться студентам. Сейчас же хотелось бы обсудить, как цифровые карты помогают в решении ещё одной важной академической задачи - составлении отчётов по практикам.
Вспомним нашего друга историка Иванова. Загрузив на карту результаты своей археологической практики и обработав их, он закончил фактическую часть своей работы. Но карту в "сыром" виде к делу не пришьёшь и уж тем более не пойдёшь сдавать на кафедру научному руководителю, который ждёт от своего подопечного структурированного текстового отчёта с сопроводительными иллюстрациями, таблицами и графиками. И что же делать?
Снова обращаться к картографическим платформам, товарищ студент Иванов. Многие из ныне существующих программ позволяют, во-первых, прокладывать на карте маршрут от точки до точки, из которой брались данные, что уже будет неким отображением реальной практической деятельности, которую научник может проконтролировать лично.
Кроме того, если отображённые на карте данные уже систематизированы по какому-то критерию (неважно, будь то населённый пункт, в котором делались раскопки, период, к которому относятся найденные предметы старины, или любой другой) - из этих данных можно скомпоновать текстовый отчёт, задав шаблон с параметрами и загрузив на свой компьютер построенный по этому шаблону документ в формате Word. Эта опция, к сожалению, есть лишь в некоторых картографических сервисах, но постепенно распространяется на все имеющиеся программы.
Если же студенту Иванову кроме текстового отчёта нужны таблицы и графики, отображающие результаты наглядно, он может воспользоваться инструментом "Статистика". Нажал кнопочку "Анализ результатов" - и пожалуйста: вот тебе графики, на которых всё прекрасно видно. Под эту схему можно подогнать и процентное соотношение славянских народов, населявших Новгородскую республику, и линейные/столбчатые диаграммы, показывающие наиболее и наименее заселённые города, и многое другое.
Но есть ли смысл пользоваться всеми этими прекрасными возможностями, если сами данные собирались кое-как левой ногой и записывались ручкой на клочке бумаге? Ну уж нет! Студент Иванов (да и мы с вами) далеко не дурак и знает, что на свете полно приложений для сбора данных в полевых условиях. Как раз завтра будет очень полезно и, надеюсь, интересно разобраться, как они работают.